Викладацька діяльність: " Підводне царство"

План-конспект гуртка

Клас: 1-4

Тема уроку: " Підводне царство".

Мета уроку:

Навчальна: навчитися малювати морське дно, познайомити дітей з новим способом малювання - з технікою видування.

Розвивальна: розвивати уяву і творчість, уміння гармонійно поєднувати кольори, викликати бажання самостійно творити красу.

Виховна: виховати у учнів увагу і акуратність.

Тип уроку: Комбінований.

Вид уроку: Знайомство з технікою видування.

Наочність та обладнання уроку: Виставка ілюстрацій і малюнків із зображенням обителей моря. Пісня з мультфільму "В синем море, в белой пене",

«Небо, небо высоко, море, море глубоко»

«Небо, небо высоко, море, море глубоко» В море ветер, в море буря…

Ключові терміни: Ознайомити, що живе на дні моря.

Методи і засоби роботи: Бесіда – подорож, практична робота, метод колективної оцінки.

Матеріали та інструменти для учнів: Розчині фарба гуаш, пензлики, трубочки для коктейлів папір.

Час уроку: 45 хв.

Хід уроку

1.Організаційний момент (1 хв.)

Вчитель збирає дітей в групі.

2. Актуалізація опорних знань (2 хв.)

Діти, хто з вас любить подорожувати? (Діти відповідають). Так, напевно, серед вас немає таких, хто б не цікавився тим, що навколо нас.

3.Вивчення нового матеріалу (12 хв.)

Сьогодні я пропоную здійснити незвичайну подорож в підводне царство. Швидко займай місця в "батискафі" - нас чекає невідомий підводний світ. Ми з вами спустилися на дно моря. Навкруги тиша і сутінки. Крізь товщу води згори трохи проходить сонячні промені. Але ось наші очі звикли до сутінків. Що ми бачимо?

Педагог демонструє учням ілюстрації. (Додаток 1)

В підводному царстві також є свої ліси - коралові рифи. Розгляньте уважно: якого вони кольори? (Діти називають). Так, яскраво - червоного, рожевого, блакитного, сірого, зеленого. Коралові рифи складаються з колоній морських організмів - поліпів. Ось такі нарости, що нагадують квіти. Поліпи захоплюють ними дрібних рачків і іншу пишу. А як ви думаєте, що це бурі і зелені стрічки? Так, це морські водорості. У їх заростях, як в справжньому лісі, ховається багато морських тварин. На каменях влаштовуються морські їжаки. Ви здогадалися, чому їх так називають? Бо вони мають колючки, як і справжні їжаки, щоб захищатися ними від ворогів. А ще кого ви бачите? (плавають великі і маленькі риби, медузи). Є тут і морські ковзани і кальмари, восьминоги. По дну повзають яскраві морські зірки, нерухомо застигли у своїх раковинах молюски.

Діти, вам сподобалася наша прогулянка? Але пора повертатися додому. У класі нас чекає цікава справа. Приготуємося - починаємо підйом на поверхню. Включаю двигун. П'ять, чотири, три, два, один - пуск!

Діти «виходять» з «батискафа» і сідають за столи.

Зараз спробуємо намалювати казку підводного царства. Допоможе нам в цьому чарівна трубочка.

Вона дійсно незвичайна, тому що уміє малювати. Візьміть кожного трубочку в рот. До другого її кінця підставте долоньку. Тепер легенький дміть в трубочку. Що ви відчуваєте? (повітря, видихаємо). Так, струмінь повітря лоскоче долоньку. Саме він малюватиме різноколірні коралові рифи, водорості і химерних морських істот. А потім ми звичайним пензликом домальовуємо рибок, морських зірок і інших мешканців підводного царства.

4. Практична діяльність учнів (25хв.)

Учні починають роботу, вчитель допомагає і відповідає на питання.

5.Підсумок уроку ( 5хв.)

Вчитель підводить підсумки. Аналізує роботи.

6.Домашнє завдання (1хв.)

Спостерігайте за природою, яка вона коли сонечко та яка коли крапає дощ.

Додаток 1.

1.1.